《峨眉山月歌》：七年级语文的诗意之旅

引言：月光下的诗与远方

在七年级的语文课堂上，一首《峨眉山月歌》如同一缕清风，轻轻拂过学生的心田。这首诗不仅是一首描绘自然美景的佳作，更是一次心灵的旅行，引领着学生们走进一个充满诗意的世界。今天，让我们一起走进这首诗，探索其中的奥秘，感受那份来自千年前的月光。

一、《峨眉山月歌》的背景与作者

《峨眉山月歌》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句。李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。这首诗创作于公元725年，当时李白25岁，正值壮年，意气风发。他从四川出发，沿长江东下，准备去扬州、金陵等地游历。这首诗便是他在旅途中的所见所感。

二、释字组词与拼音

# 1. 释字

峨眉：峨眉山，位于四川省乐山市峨眉山市境内，是中国四大佛教名山之一。山势雄伟，景色秀丽，被誉为“天下第一山”。

青：青色，这里指月光的颜色。

江：长江，中国第一大河。

发：出发，启程。

渝州：今重庆市，古代称渝州。

渝：重庆的古称。

渝州：今重庆市，古代称渝州。

下：下行，顺流而下。

渝州：今重庆市，古代称渝州。

思：思念，怀念。

君：你，指友人。

# 2. 组词

峨眉山：峨眉山，位于四川省乐山市峨眉山市境内，是中国四大佛教名山之一。

青青：形容月光的颜色。

江水：长江的水。

发：出发，启程。

渝州：今重庆市，古代称渝州。

下渝州：顺流而下到达渝州。

思君：思念你。

三、《峨眉山月歌》的诗意解读

# 1. 诗歌原文

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

# 2. 诗意解读

首句“峨眉山月半轮秋”，描绘了一幅峨眉山月夜的美丽画面。峨眉山高耸入云，月光如水，半轮明月挂在天际，仿佛是大自然的杰作。次句“影入平羌江水流”，进一步描绘了月影倒映在江面上的情景。平羌江水潺潺流淌，月影随着江水轻轻摇曳，仿佛在诉说着无尽的故事。第三句“夜发清溪向三峡”，交代了诗人的行踪。夜晚从清溪出发，向着三峡进发。最后一句“思君不见下渝州”，表达了诗人对友人的思念之情。虽然已经离开了清溪，但思念之情却依然未减，直到到达渝州。

四、《峨眉山月歌》的教学设计

# 1. 教学目标

- 理解诗歌内容，感受诗歌意境。

- 掌握诗歌中的生字词。

- 培养学生的审美情趣和想象力。

- 激发学生对自然美景和友情的热爱。

# 2. 教学重点与难点

- 重点：理解诗歌内容，感受诗歌意境。

- 难点：培养学生的审美情趣和想象力。

# 3. 教学过程

## （一）导入新课

教师可以通过播放峨眉山的视频或图片，让学生感受峨眉山的美丽景色。然后引出李白的《峨眉山月歌》，激发学生的学习兴趣。

## （二）初读诗歌

教师引导学生朗读诗歌，注意读准字音和节奏。可以分组朗读，让学生感受诗歌的韵律美。

## （三）理解诗意

教师引导学生逐句理解诗歌内容。可以采用小组讨论的方式，让学生分享自己的理解。教师适时点拨，帮助学生深入理解诗歌意境。

## （四）赏析诗歌

教师引导学生赏析诗歌中的生字词和优美句子。可以采用小组讨论的方式，让学生分享自己的赏析。教师适时点拨，帮助学生深入理解诗歌的艺术特色。

## （五）拓展延伸

教师可以引导学生欣赏其他描写自然美景和友情的诗歌，如王维的《鹿柴》、孟浩然的《春晓》等。让学生感受不同诗人笔下的自然美景和友情。

五、《峨眉山月歌》的现代意义

# 1. 自然美景与人文情怀

《峨眉山月歌》不仅是一首描绘自然美景的佳作，更是一首表达人文情怀的诗篇。它让我们看到了诗人对自然美景的热爱和对友情的珍视。在现代社会中，人们越来越注重自然环境的保护和人际关系的维护。这首诗提醒我们，在追求物质生活的同时，不要忘记欣赏身边的美景和珍惜身边的人。

# 2. 诗意生活的追求

《峨眉山月歌》还启示我们追求诗意生活的重要性。在忙碌的生活中，我们不妨放慢脚步，欣赏身边的美景，感受生活的美好。正如诗中所言：“夜发清溪向三峡”，让我们在忙碌中找到属于自己的诗意生活。

六、结语：月光下的诗意之旅

《峨眉山月歌》不仅是一首描绘自然美景的佳作，更是一次心灵的旅行。它让我们看到了诗人对自然美景的热爱和对友情的珍视。在现代社会中，人们越来越注重自然环境的保护和人际关系的维护。这首诗提醒我们，在追求物质生活的同时，不要忘记欣赏身边的美景和珍惜身边的人。让我们一起走进这首诗，感受那份来自千年前的月光吧！

通过这篇独特的文章，我们不仅了解了《峨眉山月歌》这首诗的内容和意境，还探讨了它的现代意义。希望这篇文章能够激发学生们对自然美景和友情的热爱，同时也能够引导他们追求诗意生活。